文章評論是 IB 中文考試常見的題型，命題人主要是通過學生對文章的評論來考察學生的閱讀能力、理解能力以及語言組織能力。文章評論所涉及到的文體有議論文、散文和說明文等，不同的文體有不同的評論技巧。在現實考試中，很多學生面對文章評論題都顯得一籌莫展，筆者經過分析和總結，提出以下建議……
中文專欄
本專欄專門分析 IB（國際文憑大學預科課程）及 文憑試 (DSE) 中國語文科各卷的應試技巧，並提醒考生需要注意的事項。
今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科試卷四說話能力有一題是這樣的：「近年許多公共設施的選址都受到社區人士的反對，試評論這個現象。」公共設施完善與否是一個城市的社會服務是否健全的評價標準，公共設施不僅包括教育設施、醫療設施還包括文體等社會性公共設施。隨着社會經濟的發展，公共設施越來越完善，公共設施的選址逐漸成為人們關注的問題，公共設施的選址正確與否直接關係到居民生活質量和舒適度，但是當前很多公共設施的選址都遭到社會的反對，針對這種題目，本人經過分析提出了以下作答方向的建議……
今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科卷四說話能力中有一題：「以下哪一項最能比喻追求學問？試談談你的看法。釣魚、長跑」這是一種選擇性的題目，從實質上來看，這種題目的答案並不是唯一而肯定的。評分員通過對文憑試考生的分析思路、說話以及討論進行觀察，從中能夠清楚地了解到考生的分析、理解和語言組織能力。但是現實中很多考生面對這樣的題目往往很難找到突破口，因此在說話能力考試中發揮不佳。對此，筆者有以下幾點建議……
今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科的卷四說話能力中有一題：「如果可以去除人性的缺點，你會選擇以下哪一項？貪心、懶惰、嫉妒」。這種題目能夠通過考生在短時間內對這類題目的分析思路、說話以及討論技巧進行考察，從考生對題目發表的看法能夠了解考生的分析和理解能力，並能通過考生的語言表達考察他們的語言組織能力。但是現實中很多考生在這樣的討論題中往往很難找到突破口，因此在發表自己看法的過程中會發生邏輯混亂、分析淺顯的情況。對於這類題目如何能夠更準確地回答，本人有以下幾點建議……
今年香港中學文憑試（DSE）中國語文科的試卷二寫作能力中有一題是以「足印」為題寫作文章一篇。足印對於我們來說十分常見，在我們的生活中，無論是在大街上，還是在郊外，足印隨處可見。對於足印的定義有不同的觀點，有的人認為足印僅僅只是一種踩下的痕跡，也有的人認為足印是一種無法磨滅的記憶，是一個人記憶過往和歷史的一種方式。本人認為足印實際上不僅僅是我們看到的一種走過的痕跡，還是我們的成長軌跡、以及生活的過程，足印能夠代表我們的成長。對於這種題目的寫作，很多學生無法準確把握寫作的核心思想，這種現象也是考試中常見的問題，對此本人提出以下幾點建議……
說明文是一種注重對客觀事物進行解說的文體，一般是對事實的描述和說明，較少加入個人的主觀思想。在 IB 考試中，命題人意在通過說明文來考察考生捕捉重要訊息的能力以及對相關詞句的理解、文意把握、要點概括、作品感受能力等。但是有很多學生在 IB 考試中評論說明文時不知從什麽角度入手。對此，本人有以下建議……
在 IB 考試中命題人為了考察學生對文學作品的理解能力、分析能力以及語言表達能力而設置了文學評論這樣的題型，通過學生對文學作品的分析和評論能夠充分體現學生的中文水平。根據考生的考試表現可知，在 IB 考試中很多考生面對詩歌評論顯得有點吃力，尤其是古詩的寫作技巧評論，這對於學生來說需要具備一定的知識積累和評論的經驗。對於如何在 IB 考試中對古詩寫作技巧進行評論，筆者有以下幾點建議……
說明文是一種對事物或者事理進行客觀解說的文體，不需要加入個人的主觀思想。在 IB 考試中經常會出現說明文的閱讀分析，但不少學生面對說明文的分析都顯得捉襟見肘，因為學生在日常的學習過程中很少關注說明文，而是將精力放在記敘文、議論文的學習上。對於如何做好說明文的分析，筆者有以下建議……
不少學生做 IB 中文科的詩歌評論時沒有很好的思路，主要是因為很多學生在日常的學習過程中很少接觸詩歌，再加上要做評論就更具有挑戰性。但是詩歌評論是命題人借以考察學生的閱讀能力以及理解能力、分析能力的，如果學生沒有很好的閱讀能力、分析能力以及表達能力很難獲得高分。因此筆者有以下建議……
在 IB 口語考試中，命題人會通過考生的文學評論以及口語表達來考察他們的理解能力、分析能力、以及語言組織能力等。口語評論中包括對現代詩歌以及古詩的評論，其中古詩的口頭評論對於學生來說是最難的，也是最難以得分的題型。對於如何提高IB考試中古詩的口頭評論能力，筆者有以下幾點建議……
