中文專欄
本專欄專門分析 IB（國際文憑大學預科課程）及 文憑試 (DSE) 中國語文科各卷的應試技巧，並提醒考生需要注意的事項。
由考評局的中學文憑試考試報告可知，有不少考生在文憑試中文科的考試中，因審題不周而導致失分。審題，是作答的第一步，也是至關重要的一步，可是許多考生往往忽略了審題的重要性，考試過後才懊悔不已，這真是讓人扼腕歎息。
香港中學文憑試中文科，被考生喻為「死亡之卷」，其中試卷一閱讀能力中的文言文閱讀理解，更是重災區，考生失分情況嚴重。文言文成為了學生一直揮之不去的噩夢。
要在中文寫作中獲得良好的成績，首先最重要的是打好語文基礎，語法是其中必不可少的一部份。在文章中出現病句，必然會對整篇文章的內容表達造成影響，以及容易造成誤讀。因此，辨析清楚病句的種類和特點，有助於在寫作中避免出現病句，為寫作減少障礙。
文憑試中文科試卷二寫作能力主要是考核考生的構思、表達和創作等能力，在評分原則中，「表達」佔30分，其重點包括詞語和手法，可見詞語的運用也是考生需要重視的一環。
想要提高中文寫作的分數，平時的積累必不可少，除了積累一些有代表性的事例之外，還有名人名言、古詩詞和諺語等，這些都能豐富作文的色彩。如果能夠恰當和靈活地加以引用，便能使文章更富有說服力和文采。
錯別字是中文科常見的問題之一，它是錯字和別字的統稱。錯字，就是把字的筆劃、筆形或結構寫錯了，例如：「成」字寫的時候少一點，「尷尬」的左邊寫成了「九」。別字就是本來應該用某個字的，卻寫了另外一個字。例如：把「斑馬」寫成「班馬」、「調換」寫成「掉換」等。
中文寫作，要求運用的是規範的書面語，但是有不少學生在寫作文時運用的是口語，這樣的做法無疑是自挖陷阱。這是因為在日常生活中，香港人主要使用粵語交流，導致學生在寫作時經常出現粵語的口語詞。
不少學生在中文寫作方面，多注重立意和取材，以及在表達上下功夫，運用不同的寫作手法，仔細推敲並咬文嚼字，為的是讓文章能夠更突出個人的體會和見解。但是很少學生會注意標點符號的運用，其實在寫作中，標點符號也是不可忽視的一點。
自從2012年開始實行香港中學文憑試（DSE）以來，不少考生在中國語文科栽跟頭，中國語文科試卷更被稱為「死亡之卷」。如何提高中文閱讀理解的成績是困擾衆多考生的難題。只有清楚問題所在，才能對症下藥。
